Детская психотерапия - профессиональное вмешательство, направленное на разрешение или предупреждение психологических проблем у детей.
К наиболее распространенным расстройствам детского возраста относятся:
- гиперактивность с синдромом дефицита внимания
- поведенческое (кондуктивное) расстройство
- оппозиционное расстройство (непослушание, негативизм, провокационное поведение)
- состояние чрезвычайной тревожности
- страх разлуки (расставания с матерью или кем-то из близких)
- депрессия
- расстройства обучения (включающие необучаемость, задержку психического развития, аутизм и другие синдромы).
Психотерапевтическая помощь нужна детям, даже если у них нет психологических нарушений, – например, в ситуациях, когда ребенок оказывается жертвой сексуальных домогательств, развода, пренебрежения родителей ребенком, а также адаптации к новым условиям (поступление в детский сад, школу, смена места жительства и др.).
Детская психотерапия проводится различными методами. Изначально предполагает установление межличностного контакта, доверительных отношений и вербального общения с ребенком. Выделяются две ориентации в детской психотерапии:
- работа непосредственно с ребенком
- работа с его социальным окружением, в первую очередь с семьей и близкими.
Чем младше ребенок, тем больше терапевтическая работа сфокусирована на родителях и их взаимодействии с ребенком. Решение психологических проблем ребенка возможно в:
индивидуальной форме (в том числе с использованием игровой терапии, поведенческой психотерапии, когнитивно-поведенческой, арт-терапии)
групповой форме (детские тренинги)
Игровая психотерапия
Освобождает сдерживаемые эмоции и позволяет ребенку выразить чувства, которые иначе остались бы скрытыми. Малышу, предлагая рисовать, играть в игрушки или сочинять истории, помогают раскрыть внутренний конфликт, вызывающего поведенческие или эмоциональные нарушения.
Поведенческая психотерапия
Ставит своей целью научить ребенка адаптивным способам поведения. Данный подход ориентирован на процесс деятельности ребенка, в ходе которой ему стараются привить новые навыки, побороть страхи, снять депрессию или облегчить социальные взаимодействия. Например, боязнь говорить на людях можно преодолеть, если подготовить ребенка к речевому общению и дать ему возможность попрактиковаться.
Когнитивно-поведенческая психотерапия
Направлена на формирование адаптивного поведения и использует подкрепление вознаграждением, как это характерно и для собственно поведенческой терапии, однако учитывает также когнитивные процессы, т.е. особенности восприятия и мышления данного ребенка.
Когнитивно-поведенческий подход ориентирован на процесс научения, психологическую подготовку ребенка к различным непредвиденным обстоятельствам и на подбор примеров поведения, которым он мог бы следовать; одновременно этот подход предполагает наблюдение за тем, как ребенок осмысливает то, чему его учат.
Семейный подход сосредоточен на семье как едином целом, а не только на ребенке. При этом ребенок рассматривается как продукт всей системы взаимоотношений в семье, и именно с ней связывается возникновение и развитие дезадаптации ребенка. Семейное консультирование помогает родителям и детям найти общий язык, понять друг друга и избавиться от взаимных обид. Характер психотерапевтической помощи зависит от возникшего у ребенка нарушения. Поведенческое расстройство и отклоняющееся (связанное с преступностью) поведение лучше всего поддаются воздействию индивидуальной, и семейной психотерапии. В этом случае индивидуальная терапия прививает новые поведенческие навыки, а изменение окружающей среды достигается за счет работы со всей семьей. |
